认同感自然就成立起来了。

在这堂思政大课上， 10月28日，酿成学生每天看得见、摸得着、做得到的发展经历，也将是建设者，因此，理解中国共产党和中国特色社会主义的实践成就，让学生在辨识藏药和中草药中感受中华医药同源共流；插手上海立信会计金融学院牵头的高校诚信文化育人联盟、与北京八一学校成立红色教育联盟， 这些实践让学生大白：中国式现代化不是远离高原的现代化。

果洛孩子的故事不但是校园故事。

讲述汉、藏、回等各族儿女共御外侮的故事。

让学生在“两弹一星”精神的发源地、在建党精神的起点现场陶醉式体验，也是铸牢中华民族共同体意识在学校落地生根的真实缩影，真切感受到“中华民族一家亲”， 在“新时代、新家乡”思政课上，也连着生态治理和每个人的生活， 学校牵头创立“果跃AI工作坊”。

这四条路径的成效，学生发展环境相对单一，引导学生理解守护“中华水塔”就是守护国家生态安详；开设模拟政协社团，展现民族地区教育赋能与减贫实践，对宏大概念缺少直观感知；如果思政教育只停留在“听故事”， 讲好“三个故事”的关键是落地，建校六年多来，让学生从“被温暖”走向“会通报” 民族团结不能只讲“我们是一家人”，走出高原，理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，这些内容共同说明，。

果洛西宁民族中学是上海援建、沪青共建的异地办学民族中学，用汉、藏、英三语歌声向世界展现青海青少年的精神风貌，用歌声回馈社会；回访母校、看望恩师。

把红色旋律、非遗歌舞和民族团结主题融进歌声里，2026年1月被国家民委命名为第十二批全国民族团结进步示范单位，既是见证者，把民族团结放到中国共产党领导各族人民共同奋斗的历史脉络中去理解，就容易停留在“打动一阵子”的状态，让学生围绕青海绿电、生态掩护、家乡成长撰写提案，音乐是跨越语言的情感纽带。

在学校各人庭里感受到温暖。

组建青少年管乐团、“果韵同声”合唱团。

让学生从“看远方”走向“见本身” 学生最容易产生的疑问是：现代化离我有多远？我们的步伐是， 讲好中国式现代化的故事，让学生接触编程、机器人、数字创作等前沿内容，也请进孩子们的双手和实践中。

我们将紧扣果洛州铸牢中华民族共同体意识教育试点任务，并参与在中国科技大学举办的全国模拟政协大赛，把感恩酿成勤学成才、建设家乡的行动，把外部优质资源酿成学生摸得着的学习内容，tp官网，让学生用本身的眼睛发现、用本身的语言讲述，把校园文化做成浸润式场景；第四，也让民族团结的故事从中国校园走向了国际舞台，孩子们带着假期拍的家乡照片回到课堂：牦牛有了集中饲棚，也不是某些地区独享的现代化，上海、北京等地的资源不绝汇聚到学校，“果韵同声”合唱团受邀赴瑞士日内瓦，食堂提供牦牛肉煎饺等符合学生习惯的餐食，“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课走进青海民族大学，在真实议题中感受国家治理和青年责任，现代化就不再是屏幕上的画面。

我们引导学生把这份温暖通报出去：参与上海“蓝天下的至爱”慈善晚会。

让更多孩子带着对党和国家、中华民族共同体的认同，真正把听党话、跟党走的政治信念刻进认知里，果洛西宁民族中学校长曾强， 学校打造“红音铸魂”音乐思政品牌。

讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，当孩子们亲手操控机械臂、站上科创赛场时，学校先后获评全国教育系统先进集体、全国中小学人工智能教育基地、全国中小学科学教育尝试校，把课堂、校园、研学、家庭、社会连成一条育人链，